resultados

MADRES, PADRES y EDUCADORES han encontrado gracias las estrategias del juego conectivo una ayuda para:

Encontrar alternativas a los castigos, las amenazas o recompensas.

Entender qué hay detrás de los llantos, los golpes y la agresividad de tu hijo/a.

Conseguir herramientas prácticas para la crianza y puntos de vista sobre cómo usarlas.

Construir relaciones afines con otras familias y educadores.

Disfrutar de una nueva perspectiva de la crianza.

iniciación

BASES DEL JUEGO CONECTIVO

 

Comenzando a jugar y a gestionar las descargas

1. Principios de la gestión emocional

· Sentimientos inherentes.
· Sentimientos contaminados.
· Tipos de comportamiento.
· Las descargas emocionales.
· El músculo emocional.

2. Gestionar las descargas emocionales

· Cómo permitir, sostener y cerrar las descargas.
· Mecanismos de interrupción inconscientes.
· El arte de sostener una descarga.
· Cerrar e interrumpir procesos de forma adecuada.

3. El juego conectivo

· La importancia de la conexión.
· 8 claves del juego conectivo.
· Dos factores claves: ser interesantes
y ofrecer seguridad.
· El mundo de las invitaciones.
· La risa como indicador.

4. Arquitectura del juego 1

· Sentimientos inherentes.
· Sentimientos contaminados.
· Tipos de comportamiento.
· Las descargas emocionales.
· El músculo emocional.

profundización

ESTRATEGIAS A MEDIDA DE TU PEQUE

 

Aprendiendo a diseñar juegos para dificultades específicas

5. Arquitectura del juego 2

· Juegos para el miedo.
· Juegos para las separaciones.
· Dos roles interesantes:
aliados y/o enemigos.
· Dificultades habituales
durante el juego.

6. El tiempo especial

· Filosofía y principios.
· Normas del tiempo especial.
· Presentación y desarrollo.
· Retos y dificultades más habituales.

7. Las emociones “adultas”

· El papel de las personas aliadas.
· La opresión internalizada de madres y padres.
· Como gestionar nuestras dificultades.
· La importancia de los grupos de interés y apoyo.

8. Los límites del respeto

· Cuando el “respeto” es abandono.
· Cómo ofrecer límites con cariño y respeto.
· Los retos como forma de límite.
· Las grandes descargas o sesiones no permisivas.
· Favorecer las descargas en momentos límite.

avanzado

HERRAMIENTAS APRA SITUACIONES COMPLEJAS

 

Gestionando momentos desbordantes, difíciles y conflictivos

9. El proceso de responsabilizarse de las emociones

· Cómo comunicar estas ideas a un niño.
· Nuestra vida como ejemplo. · Edades y procesos.
· Infancia, pre-adolescencia y adolescencia.

10. El sexismo y las identidades de género en la familia

· Tipos de juego para relajar las tensiones.
· La importancia del empoderamiento en las niñas.
· La importancia de la cercanía en los niños.

11. Cómo trabajar en asuntos confusos

· Los insultos.
· Saltarse las normas.
· La violencia.
· Pasividad y aislamiento.
· Hiperactividad.
· Propuestas de las asistentes.
· La importancia de los grupos de interés y apoyo.

12. Pánico, miedo y ansiedad

· Las 4 fases del proceso del miedo.
· Alerta y alarma
· Evaluación y todo bien.
· Como acompañar el pánico y el terror temprano
· Estrategias e ideas para jugar con el temor y el miedo.

agenda

TALLERES TEÓRICOS

PRÁCTICAS

ENCUENTROS VERANO

ASTURIAS FECHAS

 4 y 5 febrero 2017 (1 al 6)

 

VITORIA FECHAS

20 enero 2017 (5)

24 febrero 2017 (6)

24 marzo 2017 (7)

21 abril 2017 (8)

19 mayo 2017  (9)

MADRID FECHAS

13 enero 2017

10 febrero 2017

3 marzo 2017

31 marzo 2017

28 abril 2017

19 mayo 2017

9 junio 2017

JACA FECHAS
28 y 29 enero 2018

 

VITORIA FECHAS
8 y 9 abril 2018

 

CANTABRIA FECHAS
14, 15 y 16 de abril 2018
especial Semana Santa

 

ASTURIAS FECHAS
27 y 28 de mayo 2018

 

MADRID FECHAS
23 y 24 septiembre 2018

CANTABRIA FECHAS

14 al 20 agosto 2017

1er encuentro de familias

 

21 al 27 agosto 2017

2o encuentro de familias

 

13 al 19 agosto 2018

1er encuentro de familias

 

20 al 26 agosto 2018

2o encuentro de familias

un formato de curso a tu medida 

Si deseas organizar una actividad en tu zona para tu Ampa, colegio o asociación ponte en contacto y nosotros te ayudamos a darlo forma

Estas son las tres principales propuestas:

semanal

12 CLASES

1 VEZ A LA SEMANA

intensivo

3 TALLERES EN

FIN DE SEMANA

UNO DE ELLOS CON

NINÑOS Y NIÑAS PARA

PONER EN PRÁCTICA

LA TEORIA

a medida

DEPENDIENDO DEL

INTERÉS Y POSIBILIDADES

SE PUEDEN CREAR

PROGRAMAS A MEDIDA